UNIVERSIDAD ABIERTA Y A
DISTANCIA DE
EJE 1 AVA Y
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Actividad 4
PROLOGO
Libro Aprendizaje Invisible. Hacia una nueva
ecología de la educación. de Cobo, C. y
Moravec, J.
Una visión más amplia de
Internet en el aprendizaje
Profesor William H. Dutton
Me pareció interesante
el hecho de que se pensara que la televisión
revolucionara el aprendizaje , ya que por ende el televisor contaba de muchas
limitantes y dependencias de un videocasetera , como de vídeos . Sin embargo
hoy las tecnologías han crecido dándonos como herramienta un Internet que no es
nada competente con la televisión ya que es un mundo indefinido y no limitado y
esto si se ha revolucionado con el paso del tiempo .
Por tal me parece sobresaliente el hecho de que
el sector educativo empiece a trabajar con estas tecnologías aun sabiendo que
se torna como competidor a los estilos de aprendizaje anteriores n ( libros, mono grafías, ortografía, etc.). Sin
embargo se entiende que es una visión que amplia nuestros conocimientos
llevando de la mano el aprendizaje y la educación.
Puntos de interés:
-
Se esperaba que la televisión revolucionara la educación y el aprendizaje, igual que muchas otras
tecnologías de la información y la comunicación que surgieron antes y después.
-
Nicholas Johnson, profesor de leyes norteamericano y comisionado federal
de Comunicaciones, planteó: “Toda la televisión es televisión educativa. La pregunta es:
¿qué es lo que enseña?”.
-
En la era de las redes, Internet está generando expectativas similares a
la televisión en cuanto a transformar la educación. No obstante, está
encontrando más resistencia en los hogares e incluso Más barreras en muchos círculos de la
educación formal. Con frecuencia es visto como competidor de otras ya probadas
y reales tecnologías educativas, como el libro. Los mensajes de texto a menudo son
considerados como un deterioro para la ortografía y la gramática. De hecho, la
preocupación por Internet y las tecnologías relacionadas es tan grande que
supera la inquietud acerca de la televisión y su impacto en el aprendizaje.
-
Los niños lo utilizan de manera más individualizada, a menudo de forma Privada,
lo que dificulta a los padres saber lo que sus hijos ven o hacen en línea.
Teniendo en cuenta estas limitaciones y preocupaciones, no es de extrañar que
Internet haya conseguido pocas incursiones exitosas en las escuelas y en la
educación formal. Por el contrario, es común que las escuelas limiten el uso de
Internet y bloqueen contenidos en línea en un esfuerzo por promover objetivos educativos
Más formales y mantener un Internet seguro.
-
investigaciones en el Oxford Internet Institute muestran que, aunque el
acceso no se distribuye de forma homogénea en todos los grupos socioeconómicos
y etarios, quienes tienen acceso a Internet acuden a la red para hacer de todo,
desde buscar la definición de una palabra hasta investigar en torno a la
información sobre el desarrollo local o global, o bien sobre salud y medicina,
ciencia, cultura popular o productos comerciales. Y aún más, a menudo es éste
el primer recurso al que se acude para obtener información.
-
¿Cómo puede ampliarse el acceso a estas tecnologías educativas?
¿Cómo pueden los educadores recoger el valor de estas prácticas de
Búsqueda de información y creación de redes para mejorar el uso e
impacto de Internet en el aprendizaje?
-
En décadas
recientes, la sociedad dejó de centrarse en la televisión educativa y comenzó a
pensar más sobre la televisión en todos sus aspectos y contextos de uso. Es
hora de que los alumnos, los padres y los educadores adopten una visión más
amplia de Internet en el aprendizaje y la educación.
Blog
marianamejmtz.blogspot.com
En realidad
no me encontré con ningún problema alguno, ya que el portal te va indicando lo
que se tiene que realizar y facilita amplia mente la creación de este.
Aprendizaje del Eje 1
El eje 1 me
ha ayudado a comprender la plataforma de undam así como me ha abierto el conocimiento con otros
espacios de interés social y de investigación
( google, blogger, wordpress, foros, skype, etc.) También pude ver la
forma en la que se maneja un aprendizaje a distancia, ya que antes de esto no
se me era muy clara la manera de cómo se llevaría a cabo la manera de trabajar.
Por otro
lado el explicar paso por paso cada herramienta nos facilita el poder manipularlo sin tener que estar
investigando desde un principio. Esto facilita el acceso al campus virtual y a otras herramientas fuera de este, ya con
el conocimiento de qué función tiene cada herramienta.
También he
aprendido de herramientas como espacios sociales como los foros, blogs etc. Ya
que nunca habían sido de mi importancia crearlos y ahora comprendo que son
bastantes funcionales para relacionarte con las personas y conocer más allá de
nuestro circulo social.
